Blog Matériaux

Le Contrat de Professionnalisation

Grégory STOCLET, Vincent MAGNIN — 2015-12-24T07:00:00Z

Le principe

Un contrat est signé entre l'entreprise et l'élève ingénieur avec une convention de formation entre l'école (Service Universitaire de Développement Economique et Social) et l'entreprise.

• De septembre à janvier : formation de l'élève ingénieur en contrat 3 jours par semaine à l'école (lundi, mardi, mercredi) et 2 jours (jeudi-vendredi) en entreprise. Il doit réaliser en entreprise un projet de fin d'études qui sera évalué par un jury, au sein duquel l'entreprise sera représentée.

• De février à août : mission en entreprise à temps complet hormis quelques jours de présence à l'école pour des conférences, une soutenance intermédiaire et une soutenance finale.

Les entreprises concernées
Peuvent conclure des Contrats de Professionnalisation tous les employeurs assujettis au financement de la formation professionnelle continue.

La durée du contrat
12 mois maximum

Les avantages pour l'entreprise
• Formez plus rapidement un ingénieur aux méthodes de
votre entreprise.
• Formation dont le montant (15 € par heure en 2015) est,
tout ou partie, pris en charge par l'O.P.C.A.
• Absence de prise en compte dans les effectifs.
• Aides financières et fiscales.

Téléchargez la plaquette de l'école sur les contrats de professionnalisation :

http://www.polytech-lille.fr/cms/wp-content/uploads/2016/04/plaquette-mars-2016-ok.pdf

Imprimante 3D

Grégory STOCLET — 2013-04-04T04:48:27Z

Le département matériaux à récemment fait l'acquisition d'une imprimante 3D dans le but de faire découvrir aux étudiants ce nouveau mode de mise en œuvre appelé à connaître un fort développement dans un avenir proche. L'impression 3D est une technologie de prototypage rapide, existante depuis les années 80, qui permet de produire un objet depuis un fichier CAO en le découpant en tranches puis en déposant ou solidifiant de la matière couche par couche pour, en fin de compte, obtenir la pièce terminée. Très coûteuses à mettre en œuvre jusque récemment, ces machines étaient jusqu'alors réservées à un usage professionnel, dans les secteurs de l'industrie aéronautique et automobile. En outre, elles offrent l'opportunité de concevoir des prototypes complexes par leur forme, à moindre coût, dans des délais très courts.

La démocratisation récente de cette technologie permet d'envisager de nouvelles applications pour cet équipement. Certains voient même dans l'avènement de l'impression tridimensionnelle une troisième révolution industrielle. A titre d'exemples, EADS, la maison mère d'airbus, a des projets visant à produire toutes les parties des avions par des techniques d'impression tridimensionnelle. Egalement, une femme de 83 ans a récemment reçu une prothèse de mâchoire en titane réalisée par le biais de la fabrication additive, qui consiste à « imprimer » des objets à partir de modèles en 3D. Basé sur le concept de l'open source, il ne fait aucun doute que cet outil est amené à révolutionner notre quotidien…


Impression d'une pale d'olienne dans le cadre des bureaux d'tudes PEiP 2013

Caractéristiques de l'imprimante :

Modèle Up3D
Plateforme de construction (Lxlxh) 140x140x135 mm
Connectivité USB (Imprimante à mémoire, indépendante du PC à l'issue du
chargement)
Filament ABS ou PLA de 1.75 mm
Plateforme chauffée
Epaisseur des couches de 0.15, 0.2mm, 0.25mm, 0.30mm, 0.35mm et 0.40mm
Logiciel propriétaire intuitif de gestion des impressions, inclus
Format d'entrée des fichiers : .stl

Cette imprimante est désormais accessible dans le Fabricarium (atelier de fabrication) de l'école.

Dynamique Moléculaire

Grégory STOCLET — 2013-03-29T14:29:43Z

Cet outil vise à offrir une nouvelle approche didactique et pédagogique de la structure et de la dynamique des matériaux. Il s'agit d'un outil polyvalent et flexible qui sera utilisé en Travaux Pratiques mais qui pourra également servir comme support de cours en fournissant des illustrations de la structure de toutes les classes de matériaux (métaux, céramiques, polymères, matériaux hétérophasés…). Il permettra d'appréhender rapidement et facilement la structure et la dynamique moléculaire des matériaux, et ainsi constituer un support visuel à la plupart des notions vues en cours. En effet cet outil permettra d'imager les notions théoriques parfois complexes vues au travers des cours et ainsi faciliter leur compréhension.

Les Projets de Fin d'Etudes

Grégory STOCLET — 2013-03-29T14:29:34Z

Un élément important de la formation des élèves ingénieurs lors de leur dernière année est l'accomplissement de leur Projet de Fin d'Etudes (PFE). Ce projet d'environ 200 h étalées sur la période septembre-février a pour objectif principal la transformation des connaissances acquises dans le cadre de la formation à l'école, en compétences. Pour cela, il doit permettre à l'élève ingénieur de participer à la réalisation d'une ou plusieurs missions sous le double encadrement d'un tuteur enseignant et d'un maître de stage de l'entreprise.

Ce projet, à caractère industriel, se déroule dans l'un des laboratoires universitaires associés à la formation, en relation avec l'entreprise.

Les tâches confiées à l'élève ingénieur en stage peuvent être d'ordre technique ou organisationnel. L'élève ingénieur doit cependant être associé aux phases d'étude/analyse/schéma d'action, ainsi qu'à l'exploitation des informations et résultats auxquels il aura contribué. Cela doit lui permettre de faire le lien entre les connaissances et savoir-faire acquis pendant le cursus scolaire et universitaire et leur mise en oeuvre en situation professionnelle.

Pour l'entreprise, il s'agit de profiter des compétences, des équipements et du savoir faire de l'école afin de mener à bien un projet de recherche. Cette collaboration entre l'entreprise l'étudiant est définie par une convention d'études (termes et modalités de l'étude, clauses de confidentialité, termes financiers,…)

Exemples de projets de fin d'études récemment menés :

Développement d'un procédé de fabrication innovant permettant l'obtention de films plastiques comestibles (en partenariat avec l'entreprise Ecomeris).

Mise au point d'une nano résine pour des applications aéronautiques et automobiles (en partenariat avec l'entreprise xxxxxx).

Les moyens de la plate-forme

Grégory STOCLET — 2013-03-29T14:29:27Z

Moyens techniques internes

Propriétés thermiques des matériaux

Analyse Enthalpique différentielle : DSC7

gamme de température : 25°C - 600°C
possibilité de travailler sous air ou atmosphère inerte

Analyse ThermoGravimétrique : TGA


TGA

gamme de température : 25°C - 1000°C
possibilité de travailler différentes atmosphères

Propriétés mécaniques

Analyse mécanique dynamique : DMA


DMA

gamme de température : 25°C - 600°C
possibilité de travailler différentes atmosphères

Machines de traction statique
gamme de température : -70°C - 250°C

Caractérisation morphologiques

Microscopes optiques


MO

analyses en transmissions et réflexion
possibilité d'adapté une platine chauffante pour suivis in-situ
systèmes d'acquisition des images intégré

Moyens techniques externes

Microscopie Electronique

Diffraction des rayons X

Rhéomètre

Machines hydrauliques :

Instron 8872 (10kN dynamique), groupe booster pour travailler à une vitesse max de 1m/s
Instron 8874 traction-torsion (25kN dynamique)

Machines d'essais universels statiques :

Instron 5867 (30kN statique)
Instron 4206 (150kN statique)

Techniques de mesures des déformations :

Système Apollor (Vidéo traction)
Image autocorrelée & logiciels d'éléments finis : Marck, ANSIS...
Enceinte thermostatée -70°C - 250°C
Mouton-Pendule Zwick instrumenté (de 0,1 à 4 J)

Personnel : M. DECOVEMACKER (Technicien)

Les missions

Grégory STOCLET — 2013-03-29T14:29:13Z

La mission première est de gérer et d'assurer le fonctionnement de la plateforme technologique en lien avec les enseignements de la spécialité Matériaux tout au long de l'année. En outre la formation par la pratique fait partie intégrante du cursus d'un(e) étudiant(e) en spécialité matériaux, et il est donc crucial de lui donner accès et lui faire découvrir les équipements qu'il (elle) utilisera dans sa vie professionnelle future.

Une des missions est également de s'occuper de l'acquisition de nouveaux équipements et de la mise en place d'innovations pédagogiques. A ce titre la plate- forme est dotée d'un panel d'outils de caractérisation des matériaux complet et bénéficie, via des relations privilégiées avec les laboratoires de recherche partenaires, d'un accès à des équipements de pointe

Un des rôles important de la plate-forme est également de servir d'interface avec les entreprises. En outre il s'agit de faire profiter aux entreprises du savoir faire et des moyens dont dispose le pôle. Ce type d'action est principalement menée via les Projets de Fin d'Etudes (PFE) ou les Contrats de Professionnalisation.

Enfin le pôle s'occupe également des relations avec les laboratoires de recherche partenaires de la formation. Plus particulièrement il s'agit ici de permettre à nos élèves de découvrir et utiliser des équipements lourds et innovants.